Анализ результатов
Теперь определим влияние фактора возраста на значимость всех жизненных сфер для человека. Сформулируем статистические гипотезы.
Н0: различия в значимости жизненных сфер между возрастными группами являются не более выраженными, чем случайные различия внутри группы.
Н1: различия в значимости жизненных сфер между возрастными группами являются более выраженными, чем случайные различия внутри группы.
Полученные данные представлены нами в таблице 2.3
Таблица 2.3
|
№ испытуемого |
25-30 лет |
30-45 лет |
45-55 лет |
55-60 лет |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
28 31 23 32 30 24 24 29 27 29 26 31 28 25 29 30 28 34 25 27 |
39 38 42 37 40 38 38 36 44 38 39 41 39 40 29 42 34 28 41 37 |
35 34 36 37 35 42 36 29 42 30 38 35 28 39 36 34 37 40 39 38 |
28 30 33 34 24 31 37 26 30 31 32 27 31 28 24 27 29 26 40 32 |
|
∑ |
560 |
760 |
720 |
600 |
|
хср |
28 |
38 |
36 |
30 |
|
∑ |
56 |
76 |
72 |
60 |
|
хср |
2,8 |
3,8 |
3,6 |
3 |
|
∑хi |
264 | |||
Проведя подобный математический анализ (приложение 1) выявилось, что Fэмп (32,36) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.
Вывод: различия в значимости жизненных сфер между возрастными группами являются более выраженными, чем случайные различия внутри группы. Т.о. значимость жизненных сфер во многом определяет возраст.
Уровень значимости жизненных сфер для человека в тот или иной период взрослой жизни можно проследить на графике (рис. 2.3)
Рисунок 2.3
Также по теме:
Анализ результатов исследования
Результаты эмпирического исследования по методике «Оценка уровня общительности» (тест В.Ф. Ряховского) представлены в Таблице 1 (см. Приложение 1)
Рисунок 1. Средние показатели уровня общительности
Исходя из полученных данных, можно с ...
Методика диагностики самооценки уровня тревожности Ч. Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина
Полученные данные говорят о наличии:
· Умеренной личностной тревожности (личностная тревожность характеризует устойчивую склонность воспринимать большой круг ситуаций как угрожающие, реагирование на такие ситуации состоянием тревоги). Ум ...
Психологические эффекты дискуссии
1. сиюминутный результат в ходе обсуждения;2. результат в течение групповых занятий;3. отсроченный результат — лишь спустя более или менее продолжительный промежуток времени.
Дискуссионные методы применяются при разборе разнообразных ситу ...
Разделы