Рекомендуем к прочтению

Анализ и интерпретация результатов исследования

Страница 4

Из опрошенных согласны считать себя неудачниками 3 человека (10%) из группы №1 и 2 человека (6,7%) из группы №2; не согласны – 15 (50%) и 14 (46,7%); от случая к случаю считают себя неудачниками 12 (40%) и 14 (46,7%) человек.

Все респонденты первой группы считают, что руководитель любого ранга, положения для повышения эффективности в работе должен заниматься самопознанием и саморазвитием. Но только пять человек (16,7 %)

из всех респондентов используют специальные приемы и упражнения для саморазвития: чтение литературы, посещение семинаров, поддержание хорошей физической формы. Два человека (6,7%) такие приемы используют от случая к случаю. А большинство – 23 человека (76,7%) – не используют их никогда.

Во второй группе 24 человека (80%) согласны, что руководитель должен заниматься самопознанием и саморазвитием; 2 человека (6,7%) так не считают и 4 (13,3%) затрудняются ответить. Из них 10 человек (33,3%) используют специальные приемы и упражнения для саморазвития, например, читают литературу, посещают семинары, общаются с коллегами, ходят в туристические походы. 19 человек (63,3%) ничего не предпринимают для развития своей личности. 1 человек (3,3%) в качестве специального приема использует самостоятельное освоение сложных заданий.

Следующим этапом анализа результатов выступила обработка полученных данных с помощью методов математической статистики, которая также выполнялась в несколько этапов.

На первом этапе произведена описательная статистика. Полученные результаты представлены в ПРИЛОЖЕНИИ В. На втором этапе был проведен сравнительный анализ с помощью критерия Хи - квадрат, критерия t - Стьюдента для независимых выборок.

Таблица 3 – Результаты сравнительного анализа по методике «Изучение самоотношения» В.В. Столина, С.Р. Пантилеева

№

Шкалы

M 1

M 2

t

df

p

σ 1

σ 2

Р

1

S

84,31

76,96

1,30

58

0,1977

18,22

24,98

0,09

2

Самоуважение

69,30

72,68

-0,51

58

0,6116

23,93

27,22

0,49

3

Аутосимпатия

67,15

73,28

-1,05

58

0,2964

23,85

21,06

0,50

4

Ожидание полож. отношения других

74,04

57,09

2,65

58

0,0103

19,58

29,08

0,04

5

Самоинтерес

79,71

66,30

2,82

58

0,0140

25,08

31,67

0,21

6

Самоуверенность

75,18

72,28

0,42

58

0,6696

21,50

30,15

0,07

7

Отношение других

76,01

61,28

2,49

58

0,0156

16,86

27,65

0,01

8

Самопринятие

74,78

81,34

-1,04

58

0,3031

27,66

20,72

0,13

9

Саморуководство

70,49

69,25

0,22

58

0,8231

20,32

22,55

0,58

10

Самообвинение

53,64

56,94

-0,50

58

0,6216

23,55

27,80

0,38

11

Самоинтерес

75,89

59,21

2,17

58

0,0344

25,94

33,27

0,19

12

Самопонимание

64,85

62,02

0,46

58

0,6517

20,88

26,95

0,18

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Также по теме:

Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения.
Цель исследования. Оперативная оценка самочувствия, активности, настроения. Описание методики. Опросник состоит из 30 пар противоположных характеристик (см. приложение 3), по которым испытуемого просят оценить своё состояние. Каждая пара ...

Психологическая иерархия рас
Психологическая классификация основывается, подобно анатомической классификации, на констатировании небольшого числа неизменных и основных черт. -- Психологическая классификация человеческих рас. -- Первобытные расы. -- Низшие расы. -- Ср ...

Развитие и воспитание внимания у младших школьников
В дошкольном возрасте у детей преобладает непроизвольное внимание. На развитие произвольного внимания сильно влияет развитие речи и способность выполнять словесные указания взрослых, преднамеренно направляющих внимание ребенка на нужный п ...