Анализ результатов
Вывод: из таблицы видно, что результаты контрольной группы достаточно высокие, как и на задании №1.
Таблица 4
Результаты экспериментальной группы.
|
Карточка 1 |
Карточка 2 |
Карточка 3 |
Карточка 4 |
Карточка 5 |
Карточка 6 | |
|
Даша М. |
--- |
--- |
-+- |
-++ |
--- |
--- |
|
Женя К. |
--- |
--- |
--- |
--- |
--- |
--- |
|
Алеша С. |
+-- |
--+ |
--- |
--- |
-+- |
--- |
|
Оля Щ. |
--- |
--- |
--- |
--- |
-++ |
--- |
|
Наташа Л. |
--- |
--- |
--- |
--- |
--- |
--- |
|
Володя Л. |
--- |
-+- |
--- |
--- |
--- |
--- |
|
Маша П. |
--- |
--- |
--- |
--- |
--+ |
--- |
|
Рома Г. |
--- |
--- |
+-- |
--+ |
--- |
--- |
|
Таня К. |
--- |
--- |
--- |
--- |
--- |
--- |
|
Антон С. |
--- |
--+ |
-+- |
+-- |
--+ |
--- |
Вывод: результаты, полученные в ходе выполнения второго задания достаточно низкие. Большинство детей не смогли с ними справится.
Результаты второго задания так же представим в виде графиков:
Для контрольной группы:
Для группы экспериментальной:
Также по теме:
Типологии индивидуальности
Выделение закономерностей сочетания индивидуальных черт конкретных людей имеет в научной психологии различные стратегии и результаты. С одной стороны, индивидуальностью человека можно считать именно совокупность, набор его психических сво ...
Виды памяти
Традиционно психологи, которые традиционно первыми стали экспериментально изучать память, выделяют шесть видов памяти:
двигательную, связанную с запоминанием и воспроизведением движений;
образную, сферой которой является запоминание чув ...
Научно-методологические подходы к изучению общения
Рассматривая образ жизни различных высших животных и человека, мы замечаем, что в нем выделяются две стороны: контакты с природой и контакты с живыми существами. Первый тип контактов называется деятельностью. Второй тип контактов характер ...
Разделы