Рекомендуем к прочтению

Анализ результатов

Страница 2

Вывод: как видно из таблицы 1, подавляющее большинство испытуемых успешно справились с заданием. Смогли либо полностью самостоятельно либо при незначительной помощи экспериментатора дать правильный ответ на поставленный вопрос.

Результаты испытаний можно представить в виде схемы.

Таблица 2

Результаты экспериментальной группы (части ).

Вопрос 1

Вопрос 2

Вопрос 3

Вопрос 4

Вопрос 5

Даша М.

-

-

+

-

+

Женя К.

-

-

-

-

-

Алеша С.

+

-

-

-

-

Оля Щ.

-

+

-

-

+

Наташа Л.

-

-

-

-

-

Володя Л.

-

-

-

-

-

Маша П.

-

+

-

-

-

Рома Г.

-

+

-

-

+

Таня К.

-

-

+

-

-

Антон С.

-

-

+

-

-

Вопрос 6

Вопрос 7

Вопрос 8

Вопрос 9

Вопрос 10

Даша М.

-

+

-

-

-

Женя К.

-

-

-

-

-

Алеша С.

-

+

+

-

-

Оля Щ.

-

-

+

-

-

Наташа Л.

-

-

-

-

-

Володя Л.

-

-

-

-

+

Маша П.

-

-

-

-

-

Рома Г.

-

-

-

-

-

Таня К.

-

-

-

-

-

Антон С.

-

-

+

-

-

Страницы: 1 2 3 4 5

Также по теме:

Использование ролевых игр в обучении диалогической речи
Именно роль в игре и органически связанные с ней действия представляют собой основную единицу развитой формы игры. В ней в нерасторжимом единстве представлены аффективно-мотивационная и операционно-техническая стороны деятельности. Чем об ...

Основные причины неподготовленности детей к школьному обучению
Психологическая готовность к школьному обучению – это многокомплексное явление, при поступлении детей в школу часто выявляется недостаточная сформированность какого-либо одного компонента психологической готовности. Это ведет к нарушению ...

Психологическое сопровождение детей на этапе приёма и адаптации в школе
В самом распространенном значении школьная адаптация понимается как приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям, требованиям, видам деятельности, режиму жизнедеятельности и т.д. ребенок, который вписывается ...