Анализ результатов

Страница 3

Вывод: как видно из таблицы 2, большинство испытуемых не смогли справится с заданием. Испытуемые оказались не способны выполнить задание вообще либо справились только при значительной помощи педагога.

Результаты обоих групп, представленные вместе для сравнения:

Результаты, полученные на втором задании представлены в таблицах 3 и 4.

Таблица 3

Результаты контрольной группы.

Карточка 1

Карточка 2

Карточка 3

Карточка 4

Карточка 5

Карточка 6

Катя С.

+++

+++

+++

+++

+++

+++

Костя Е.

+++

+-+

+++

+++

+++

+++

Наташа С.

+++

+++

+++

+-+

-++

+++

Оля К.

+++

+++

+++

-++

+++

+++

Паша П.

+++

+++

+++

+++

+++

+++

Вика С.

-++

+++

--+

+++

+++

+++

Аня А.

+++

+++

+++

+++

+++

+++

Денис П.

+++

+++

+++

+++

+++

++-

Лена М.

++-

+++

+++

++-

+++

+++

Света С.

+++

+++

+++

+++

+++

+++

Страницы: 1 2 3 4 5

Также по теме:

Виды девиантного поведения.
Девиантное поведение подразделяется на две большие категории. Во-первых, это поведение, отклоняющееся от норм психического здоровья, подразумевающее наличие явной или скрытой психопатоло­гии. Эту группу составляют следующие типы: астеники ...

Вопрос готовности к школе шестилетних детей
В мировой педагогической практике опыт организации обучения детей с 5-6 лет известен на протяжении более полувека. В отечественной педагогике подобные исследований связаны с именами Ш.А.Амонашвили [1], В.С.Мухиной [50] и др., к середине 8 ...

Особенности развития межличностных отношений у детей старшего подросткового возраста.
Отрочество – период жизни, лежащий между детством и взрослостью. Это кажущееся простым определение содержит проблему, особенно если речь заходит о конечной точке отрочества, то есть старшего подросткового возраста. [1, стр.42] Если ведущ ...