Результаты констатирующего эксперимента
Таблица 2 – Кадрово-материальное обеспечение программы
Блоки |
Блоки |
Ответственный |
Ответственный |
Необходимые средства |
Социально-трудовой |
Социально-правовой |
Необходимые средства |
Специалист по социальной работе |
Инструктор по трудотерапии, воспитатели |
Комната социально-бытовой ориентации, библиотека |
Соответствующие помещения, библиотека |
Социально-медицинский |
Социально-бытовой |
Медицинский персонал |
Педагог дополнительного образования |
Медицинские помещения |
Соответствующие помещения, столовая |
Социально-психологический |
Социально-досуговый |
Психолог- консультант |
Педагог организатор |
Программное обеспечение, соответствующие помещения, компьютер, видео- и аудиоаппаратура |
Видео- и аудиоаппаратура, актовый зал, спортивная площадка, материал для творчества. |
Социально-педагогический | |
Педагог-воспитатель | |
Библиотека, игровая, природный материал. |
При окончании реализации программы по оказанию комплексной социально-педагогической помощи неполным семьям "Семейное счастье" необходимо достичь следующих результатов:
1) оказать комплексную социально-педагогическую помощь неполным семьям;
2) повысить уровень социальной защищенности неполных семей; 3.снизить численность неполных семей с тенденцией к асоциальному поведению;
3) актуализировать потребность активного участия в общественной жизни, которая способствовала бы более эффективной взаимосвязи неполной семьи с другими социальными институтами;
4) присвоить социальный опыт и поведение в процессе решения проблемных ситуаций;
5) улучшить соматическое и психологическое здоровье детей и взрослых из неполных семей;
6) овладеть знаниями и навыками эффективного ведения домашнего хозяйства;
7) повысить уровень профессиональных знаний и профессиональной культуры;
Также по теме:
Причины агрессивности, ее виды и механизм действия Основные теоретические
подходы
Вопрос, почему люди действуют агрессивно, занимал лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривался с различных позиций – с точки зрения философии, поэзии и религии. Самое раннее теоретическое положение, имеющее отношени ...
Заключение.
В результате проделанной работы, были получены ответы на вопросы поставленные в рамках задачи.
Резюмируя проведённое исследование, и находя общее в изученных теориях личности, можно сделать ряд выводов:
1. Развитие личности носит преиму ...
Обучение диалогической
речи на старшем этапе. Специфика
обучения диалогической речи
В диалогическом общении реализуется эффективный и быстрый обмен информацией, мыслями и суждениями внутри различных общественных групп и в межличностном бытовом общении. Из непосредственного обмена высказываниями двух или более собеседнико ...
Разделы