Представление данных, результаты и выводы
Как следует из Таблицы 1, наиболее часто подвергается оцениванию одноклассниками Батурин В. Его же личностные качества оцениваются одноклассниками наиболее высоко (средний балл 4,7). Пристальное внимание к Клеменовой А. и также очень высокие оценки качеств ее личности (средний балл 4,5). Довольно высоко оценивают одноклассники личностные качества Иванова Тимофея (средний балл 4,4). Довольно часто, но невысоко оцениваются личностные качества Иванова Ю. (5 оценок, средний балл 3,6). Наиболее низкие оценки у Халатян Леры (средний балл 2,9). Взаимностью оценивания характеризуются в наибольшей степени Батурин В. (3 взаимных оценки), Клеменова А. (2 взаимных оценки), Васильев А. (2 взаимных оценки). Взаимность оценок свидетельствует о том, что одноклассники интересуются личностями друг друга, внимательны друг к другу. Никаких оценок со стороны одноклассников не получили Андрющак С. и Бондарева Н. Это означает, что одноклассники их «не видят» как личностей, как бы не приглашают ко взаимному оцениванию, а значит исключают из совместной деятельности и общения. На основании таблицы взаимного оценивания можно сделать предположения о референтности некоторых лиц для классного коллектива, об их особых авторитетных позициях. Чтобы проверить это, мы дали подросткам следующее задание: «Напишите фамилии 3-х человек, оценку которыми качеств своей личности Вы бы хотели узнать». Результаты такого исследования референтных предпочтений мы приводим в Таблице 2.
Таблица 2
Результаты исследования референтных предпочтений
|
Абубекерова Е. |
Андрющак С. |
Батурин В. |
Бондарева Н. |
Бондарев Н. |
Васильев А. |
Гайфулин Я. |
Григорьев К. |
Иванов Т. |
Иванов Ю. |
Ким Татьяна |
Клеменова А. |
Мухтаров А. |
Оганесян Р. |
Светличный А. |
Сергеева Н. |
Ткаченко А. |
Халатян Лера | |
|
Абубекерова Е. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Андрющак С. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Батурин В. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Бондарева Н. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Бондарев Н. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Васильев А. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Гайфулин Я. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Григорьев К. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Иванов Т. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Иванов Ю. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Ким Татьяна |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Клеменова А. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Мухтаров А. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Оганесян Р. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Светличный А. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Сергеева Н. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Ткаченко А. |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Халатян Лера |
+ |
+ |
+ | |||||||||||||||
|
Кол-во выборов |
1 |
0 |
13 |
0 |
1 |
7 |
1 |
0 |
4 |
4 |
2 |
12 |
1 |
2 |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
Кол-во взаимных выборов |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Также по теме:
Психологическая
структура деятельности
Деятельность — это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая определенную структуру, свои внутренние переходы и превращения. Представления о структуре деятельности применимы к анализу всех психических процессов, человечески ...
Характеристика двух коллективов коммерческих фирм
В самом начале работы нами была выдвинута гипотеза: социально-психологический климат в коллективе зависит от некоторых психологических характеристик личности руководителя. Для оценки нашей гипотезы были сформированы выборки из двух коммер ...
Интуиция как способ и форма познания
Способность постижения истины или идеи изобретения, открывающее нечто или изобретающей нечто, без обоснования с помощью логики именуется интуицией. Интуицию издавна делят на две разновидности: чувственную и интеллектуальную. Интуиция – эт ...

Разделы