Рекомендуем к прочтению

Представление данных, результаты и выводы

Страница 1

На первом этапе определения наиболее ценных личностных качеств для групповой деятельности, мы получили первичный список:

1) общительность;

2) целеустремленность;

3) дисциплинированность;

4) ум;

5) доброта;

6) уравновешенность;

7) организованность;

8) способность понимать других;

9) способность сочувствовать другим;

10) ответственность.

Далее были выбраны членами коллектива 3 самых важных качества:

общительность;

ответственность;

способность понимать других.

Данные, полученные взаимным оцениванием, мы представляем в таблице 1.

Таблица 1

Результаты взаимного оценивания

(среднее арифметическое)

Абубекерова Е.

Андрющак С.

Батурин В.

Бондарева Н.

Бондарев Н.

Васильев А.

Гайфулин Я.

Григорьев К.

Иванов Т.

Иванов Ю.

Ким Татьяна

Клеменова А.

Мухтаров А.

Оганесян Р.

Светличный А.

Сергеева Н.

Ткаченко А.

Халатян Лера

Абубекерова Е.

4,7

4

4,7

Андрющак С.

4,3

3,7

4

Батурин В.

4,3

4,3

4

Бондарева Н.

5

4

4

Бондарев Н.

5

4,7

4

Васильев А.

4,7

4

3,7

Гайфулин Я.

4,7

3,3

4

Григорьев К.

4,7

4

4,3

Иванов Т.

4,3

4

3,7

Иванов Ю.

4,7

4,3

4,3

Ким Татьяна

4,7

3,7

3,1

Клеменова А.

2,3

4,7

3,1

Мухтаров А.

4,7

3,1

2,7

Оганесян Р.

5

4,3

3,1

Светличный А.

4,7

3,1

3,1

Сергеева Н.

3,7

4

3

Ткаченко А.

4,1

4

3,1

Халатян Лера

4

4,7

3

среднее

3

0

4,7

0

3,3

4,3

4

4,3

4,4

3,6

4

4,5

4

3,9

3,6

3

3,4

2,9

Кол-во оценок

2

0

11

0

1

6

2

1

3

5

2

7

1

2

3

3

2

3

Кол-во взаимных оценок

1

0

3

0

0

2

0

1

1

1

1

2

0

0

1

2

1

2

Страницы: 1 2 3

Также по теме:

Анализ уровня развития межличностных отношений у старших подростков.
На основе теоретического анализа данной проблемы мы провели опытно-эксперементальную работу, которая включала в себя три этапа: констатирующий, формирующий, контрольный. Целью констатирующего этапа эксперимента было определение определен ...

Характер
В самом общем виде характер может быть определен как система ус­тойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях челове­ка к себе, к людям, к выполняемой работе, к досугу и т. д. В характере можно выделить ряд подсистем или свойств ...

Организация и проведение экспериментального исследования
Цель – исследование профессиональной мотивации студентов-психологов педагогического ВУЗа. Задачи исследования: · Выявить ведущие мотивы учебной деятельности студентов-психологов; · Выявить специфику учебной мотивации студентов-психоло ...