Гюстав Ле Бон. Психология народов и масс

Ле Бон (Лебон) Густав (1841—1931) — фр. соц. психолог, врач, антрополог и археолог; одним из первых попытался теоретически обосновать наступление «эры масс» и связать с этим общий упадок культуры. Он полагал, что в силу волевой неразвитости и низкого интеллектуального уровня больших масс людей ими правят бессознательные инстинкты, особенно тогда, когда человек оказывается в толпе. Здесь происходит снижение уровня интеллекта, падает ответственность, самостоятельность, критичность, исчезает личность как таковая. Стал известен тем, что пытался показать то общее, что имеется между положением вещей и закономерностями в психол. масс. Амер. социолог Н. Смелзер пишет, что «несмотря на критику, мысли Лебона представляют интерес. Он предсказал важную роль толпы в наше время», а также «охарактеризовал методы воздействия на толпу, которые в дальнейшем применяли лидеры наподобие Гитлера, например, использования упрощенных лозунгов». Основная работа Л. под назв. «Психология народов и масс» (СПб, 1896) переведена на рус. яз. На рус. яз. были опубликованы и др. его работы: «Психология социализма» (1908) и «Эволюция материи» (1912).

• Современные идеи равенства и психологические основы истории
• Душа рас
• Пределы изменчивости характера рас
• Психологическая иерархия рас
• Прогрессивная дифференциация индивидов и рас
• Образование исторических рас
• История народов как следствие их характера
• Различные элементы цивилизации как внешнее проявление души народа
• Как преобразовываются учреждения, религии и языки
• Как преобразовываются искусства
• Роль идей в развитии цивилизаций
• Роль религиозных верований в развитии цивилизации
• Роль великих людей в развитии цивилизаций
• Как цивилизации бледнеют и гаснут
• Психология масс
• Эра толпы
• Общая характеристика толпы. Психологический закон ее духовного единства
• Чувства и нравственность толпы
• Податливость внушению и легковерие толпы
• Преувеличение и односторонность чувств толпы
• Идеи, рассуждения и воображение толпы
• Религиозные формы, в которые облекаются все убеждения толпы
• Отдаленные факторы мнений и верований толпы
• Образование и воспитание
• Непосредственные факторы мнений толпы
• Вожаки толпы и их способы убеждения
• Способы действия вожаков
• Границы изменчивости мнений и верований толпы
• Непостоянные мнения толпы
• Классификация толпы
• Преступная толпа
• Присяжные и уголовные суды
• Избирательная толпа
• Парламентские собрания

Также по теме:

Волевая готовность к школьному обучению
Определяя личностную готовность ребенка к школе необходимо выявить специфику развития произвольной сферы. Произвольность поведения ребенка проявляется при выполнении требований конкретных правил, задаваемых учителем при работе по образцу. ...

Причины агрессивности, ее виды и механизм действия Основные теоретические подходы
Вопрос, почему люди действуют агрессивно, занимал лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривался с различных позиций – с точки зрения философии, поэзии и религии. Самое раннее теоретическое положение, имеющее отношени ...

Сюжетно-ролевая игра.
а) Строение игры. Игра имеет определенную тему. Дети играют в «семью», «поликлинику», «путешествия», «зоопарк» и прочее. Все это – разные темы игр. Большей частью тема игры берется из окружающей действительности, но часто возникают игры ...